Gottschalk, C.M.C. 2013. O paradoxo do ensino da perspectiva de uma epistemologia do uso. Educação e Filosofia. 27, 54 (jul. 2013), 659–674. DOI:https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v27n53a2013-p659a674.