Pagni, P.A. 2017. A deficiência em sua radicalidade ontológica e suas implicações éticas para as políticas de inclusão escolar. Educação e Filosofia. 31, 63 (dez. 2017), 1443–1474. DOI:https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v31n63a2017-08.