Souza, K.R. e Kerbauy, M.T.M. 2017. Abordagem quanti-qualitativa: : superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação. Educação e Filosofia. 31, 61 (abr. 2017), 21–44. DOI:https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v31n61a2017-p21a44.