Mendes, L. H. S. e Queiroz, S. M. (2024) “O devir do professor que ensina matemática em escolas multisseriadas do campo: afetos e subjetividades em jogo”, BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS. Uberlândia, 5, p. 1–17. doi: 10.14393/BEJOM-v5-2024-74242.