Mendes, L.H.S. e Queiroz, S.M. 2024. O devir do professor que ensina matemática em escolas multisseriadas do campo: afetos e subjetividades em jogo. BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS. 5, (dez. 2024), 1–17. DOI:https://doi.org/10.14393/BEJOM-v5-2024-74242.